La teoría del conflicto cognitivo

La teoría del conflicto cognitivo

La teoría de conflicto cognitivo es la  reconceptualización que genera en los alumnos una situación contradictoria, en donde los conocimientos previos y los nuevos conocimientos provocando un desequilibrio cognitivo que conduce a un nuevo conocimiento más amplio y ajustado a la realidad.

De este modo, el conflicto cognitivo según Piaget es la estructura cognitiva  es cuando un individuo logra llegar al aprendizaje. Consiste básicamente en que existe una adaptación, pasando del equilibrio al desequilibrio, o viceversa y de ahí se obtiene al aprendizaje como resultante final. El alumno busca permanentemente el equilibrio busca respuestas, se plantea interrogantes, investiga, descubre,...etc, hasta llega al conocimiento que le hace volver de nuevo al equilibrio cognitivo.

 El conflicto cognitivo parase ser un punto de partida en el proceso del cambio conceptual, y para empezar este proceso, el conflicto debe tener significado para el individuo. Para introducir este conflicto cognitivo, lleno de significado, los estudiantes deben estar  motivados e interesados, activar su conocimiento previo